Apprendre par le jeu scientifiquement
Le monde de la science est fascinant, et cela peu importe notre âge.
Je ne me trompe surement pas en pensant que tu as déjà, dans ta jeunesse, mélangé différents ingrédients afin d’en faire une potion magique?
Tous les enfants sont des scientifiques de nature. Pour eux, expérimenter est un jeu; un jeu qui a la possibilité de soutenir le développement de plusieurs connaissances.
N'est ce pas ce que tout intervenant recherche ?
L’organisation d’activités scientifiques se fait en 5 étapes.
👉 Le but
👉 L’hypothèse
👉 L’expérimentation
👉 Le résultat
👉 L’explication
Pour t’aider à bien imager celles-ci, faisons le lien entre les étapes et une activité scientifique.
Le but : Que voulons-nous vérifier ou expérimenter avec les enfants par cette expérience?
Est-ce qu’une clémentine avec sa pelure coule ou flotte dans l’eau?
L’hypothèse : Formulée par l’enfant, celle-ci est la supposition de ce qui va se produire.
Elle va couler
Elle va flotter
L’expérimentation : C’est le déroulement de l’activité en elle-même. L’implication des 5 sens, à cette étape, est bénéfique et permet à l’enfant une perception accrue du monde qui l’entoure.
Déroulement de l'activité
Pour le déroulement de l’activité, nous aurons besoin :
✅ D’un contenant transparent (verre)
✅ D’eau
✅ D’une clémentine
Remplir à moitié le contenant avec de l’eau.
Par la suite, insérer délicatement la clémentine dans le contenant.
Voici quelques suggestions afin d’impliquer davantage les enfants et stimuler leur curiosité scientifique :
👉 Quelle couleur est la clémentine?
👉 L’eau est-elle froide, tiède ou chaude?
👉 Est-ce que l’odeur de la clémentine est agréable?
👉 Est-ce que la pelure est lisse ou rugueuse?
Le résultat : Un moment d’émerveillement et d’apprentissage…
L’enfant apprend lors de la réussite de l’expérience, mais aussi lorsque son résultat est plus décevant! Il faut être honnête, toutes les activités scientifiques ne garantissent pas toujours l’effet souhaité!
Pour notre animation scientifique, le résultat devrait démontrer qu’avec sa pelure la clémentine flotte.
L’explication : Une brève et simple explication afin de faire comprendre aux enfants le résultat.
Elle flotte, car de l’air est présent entre les fibres de la peau de l’orange. Cet air, plus léger que l’eau, diminue la densité globale de la clémentine et la propulse au-dessus de l’eau.
Dans le sens inverse, en retirant la pelure de la clémentine, celle-ci a une densité supérieure à l’eau, donc elle coule.
La pelure joue donc le rôle de bouée de flottaison pour la clémentine.
Quand l’enfant a la possibilité d’observer des phénomènes scientifiques, cela l’aide à comprendre ce qui l’entoure et à développer son sens du raisonnement.
Faire des activités scientifiques avec eux, c’est leur permettre d’apprendre par le jeu.
Est-ce que tu as planifié un atelier scientifique avec tes minis ce mois-ci?
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